一年级数学期中考试卷面分析

经过了半个学期的学习，我们在4月27日举行了期中考试，面对这次测试，我有喜有忧，喜得是有一定的成绩，忧的是有很多不足。具体分析如下：

基本情况：

1、成绩统计：

一（1）班成绩：均分91、52，优秀率 99%，及格率98%，90分以上37人，80—89分11人，1人不及格。

一（2）班成绩：均分86.71，优秀率87.5%，及格率97.9%，90分以上21人，80—89分21人，70—79分5人，1人不及格。

2、试卷分析：

纵观本张试卷的题型来说，和过去差不多，题型上主要包括以下内容：1、口算题；2、计算题；3、基础知识；4、实践应用题六部分内容。试卷设计的内容上，知识面覆盖比较广，知识比较全面，注重基础知识和基本技能的考察，同时也注重了问题意识的考察。

二、主要成绩：

从学生的卷面来看，大部分孩子都能认真地书写，卷面较整洁。

从学生答题情况来看，口算部分：孩子们的口算做得较好，一（1）班41人得满分，一（2）班39人得满分。填空部分：第1、3、5、6题孩子们做得较好，准确率较高。基础知识部分：第四、五题题准确率较高，有90%以上的孩子做得好；实践应用部分：有85%以上的孩子能准确理解题意，正确列式。

三、存在问题：

1、对基础知识和基本技能的理解上还不够，不会逆向思维，逆向检查，还要下一番功夫。填空部分：第二题的第（9）题换钱就不懂得逆向想一想它们合起来是不是5元。

2、做题的习惯不好，不能认真听老师读题，没有理解好题目就下手解决，造成的错误也不少。如：用数学部分第六题第（5）小题，由于题里已知数较多，造成有的孩子理解上的困难，导致错误；第二题的第（2）小题，第六题的第（2）题，都是因为孩子没有认真听老师读题，理解不到位造成错误。

3、运用所学知识解决实际问题的能力尚需加强，如基础知识第五题的第（3）题，几个小正方体可以拼成一个大正方体，好多孩子想当然认为4个，就没有考虑到具体的动手操作，导致错误。

4、问题能力有待进一步培养。如：数学应用第六题，题里给出数学信息，让孩子根据数学信息提出问题并解答，结果有的孩子不会提问或问题意识不强，导致错误。

5、一些同学还没有养成检查试卷的习惯，做完题目后就完事大吉。

四、改进措施：

1、注重课堂上的效率，向课堂要质量；课前还要继续深入钻研教材，理解教材，把握教材的设计意图，课堂上多编一些生活中的数学问题，让学生多解决一些实际问题，重点加强问题训练。

2、进一步加强基础知识和基本技能的训练，特别是口算题与计算题的训练，做到天天练。

3、培养良好的学习习惯，认真审题，认真思考，认真观察，不盲目做题的习惯。

这次考试暴露出不少问题。有些学生做题不认真，粗心大意，不看题目要求，做完题不会检查，以致出现了这样或那样的问题。以后教学中努力培养学生良好的学习习惯，教给学生好的学习方法，克服粗心大意的毛病，让学生不再出现同样的错误，促进学生主动地投入到数学学习活动之中，使他们能主动地思考。

4、加强后进生的辅导，做到因材施教，课堂上充分调动每一个学生的学习积极性，切实提高课堂效率。

总之，通过这次考试，让我看到了自己教学中的不足，以及孩子们存在的问题，我会把每一次考试都看作是一次检验，一次历练。取长补短。我相信：在我的不断努力下，一定能获得丰收的硕果。